Terapia Icónica. Aida Mañero Ocarranza

Desde hace no demasiado tiempo se ha venido oyendo hablar de la denominada “terapia icónica”, un tipo de intervención que plantea el empleo de imágenes e iconos, de ahí el propio nombre, la cual se considera entre otras cuestiones que permite al sujeto evocar de un modo más rápido y directo aquello que se ha trabajado durante la terapia con el profesional.

Este tipo de terapia integra técnicas procedentes de diferentes autores y las reutiliza de forma que le sean de utilidad tanto al profesional como al sujeto, al tiempo que incorpora otras propias.

Como se menciona, la utilización de imágenes e iconos es el elemento central definitorio de la terapia por considerar que:

–       “Las imágenes hacen más fácil la comprensión y asimilación de los conceptos terapéuticos”.

 –       “Una vez que la terapia ha finalizado, el icono ayuda a repasar y recordar todos los conceptos trabajados durante el tratamiento de un modo más rápido”.

 –       “Con la ayuda de la memoria visual, se facilita la evocación de los conceptos trabajados para su aplicación en la vida real”.

 –       “La evocación rápida del concepto terapéutico a través de la imagen permite que el usuario pueda en muchos casos, anticiparse al impulso, evitando así algunas conductas inadaptadas”.

 (Sacado de “Tratando inestabilidad emocional. Terapia icónica”).

En este sentido, algunos autores llevan desde los años 90 aproximadamente investigando sobre la eficacia de este tipo de terapia, en concreto con individuos con inestabilidad emocional, y al respecto se ha constatado que “aunque la observación clínica muestra mejoría en aquellos sujetos que han sido tratados mediante terapia icónica, actualmente nos encontramos recogiendo información que avale estos resultados” (“Tratando inestabilidad emocional. Terapia icónica”).

Se trata por tanto de un tipo de terapia a través de la cual se interviene de un modo que resulta sumamente clarificador y visual para los individuos inmersos en una terapia psicológica, lo cual indudablemente ayuda a una mejor integración, puesta en práctica y generalización de aquellos conceptos adquiridos por parte de éstos.

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Paciente, cliente o usuario. Aida Mañero Ocarranza

Una de las tareas que debe llevar a cabo el profesional de la psicología es la de trasladar a los individuos que acuden a consulta una responsabilidad dentro del propio cambio, de forma que adopten desde un primer instante una actitud activa al respecto la cual facilite la variación del funcionamiento hasta ahora realizado.

 En este sentido, el terapeuta puede abordar esta tarea ya incluso antes de atender a esa persona misma, mediante la elección de la denominación de con quién trabaja, a saber, ¿trabaja con “pacientes”, con “clientes” o más bien con “usuarios”?

 –        Si se decide trabajar con pacientes”, se puede caer en el error de otorgar a los mismos un papel pasivo, poco activo y sin apenas implicación en el cambio puesto que un paciente es aquel que recibe cuidados o tratamiento, alguien para quién se hace algo sin que él mismo participe demasiado.

 –        Por el contrario, si se toma la decisión de emplear la denominación de cliente, ésta implica una participación más activa en el proceso terapéutico, si bien, dicha nomenclatura no es aceptada por algunos profesionales de la salud mental debido a la connotación un tanto mercantil que puede suponer y no tanto terapéutica.

 –        Por último, es posible hacer uso del términousuario, el cual cada vez gana más adeptos ya que, al igual que en el caso anterior implica una participación activa del individuo, el cual hace uso de un servicio implicándose en el mismo, sin poseer una connotación tan comercial sino más bien relacional-terapéutica.

 De este modo, con un simple gesto como es la elección de la denominación a emplear en el caso de los sujetos que acuden a consulta, el propio profesional ya está revelando mucho sobre cómo será la relación entre los participantes de la misma. Esta elección puede constituir así el primer paso para hacer ver a los individuos su necesaria participación en el proceso terapéutico de cambio sin la cual, por el contrario, no se producirá una variación profunda sino más bien superficial y poco consistente y duradera en el tiempo.

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TDAH y cerebro

TDAH y cerebro

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Cerebro dislexico

Cerebro disléxico

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SANDMOODY CASO 7: 9 años problemas de relación con los iguales

Esta figura representa al niño en el centro y el resto de amigos alrededor ¿Qué significa?¿Qué indica?¿Qué necesidades son expresada?¿Puedes ver algo más?

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Próxima convocatoria formación on-line. 10% de descuento

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Funciones ejecutivas y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad- Evaluación e intervención http://web.teaediciones.com/Producto.aspx?Id=1d114a8d-48b1-4860-8f78-79a35a88d670

Enuresis y encopresis- Evaluación e intervención http://web.teaediciones.com/Producto.aspx?Id=e45c7889-aace-4e88-b50f-71581324dd13

Te esperamos 

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SANDMOODY CASO 6: 14 años, problemas de comportamiento

IMG-20130604-WA0004Esta composición la realiza una adolescente de 14 años de edad que presenta problemas de comportamiento en el ámbito escolar. Sus padres están separados y su madre tiene una nueva pareja. ¿Qué te sugiere que haya puesto las vayas separando a los diferentes miembros de la familia? ¿qué te sugiere la disposición de los mismos? 

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El por qué de la importancia de la presencia de dos terapeutas en Terapia de Pareja. Aida Mañero Ocarranza

Uno de los modos posibles de abordar una terapia de pareja desde el punto de vista terapéutico, es mediante la presencia de dos profesionales en sesión. Esta práctica, del mismo modo que es probable que tenga algunos detractores los cuales piensen que es posible crear un mejor entorno con un solo terapeuta, también cada vez gana más adeptos por diversos motivos.

Entre esas razones que hacen que la presencia de dos expertos a lo largo de la terapia sea un método actualmente aceptado es posible encontrar, entre otras:

–        La posibilidad de una mayor proliferación de ideas, puntos de vista y abordajes que permitan una mejor comprensión del problema dada la complejidad que entraña el subsistema conyugal y por consiguiente, una mejor intervención y mayor predicción de éxito.

–        Permite igualmente a la pareja contar con dos personas a su disposición, incrementándose de este modo la probabilidad de establecer un vínculo eficaz con cualquiera de ambos profesionales así como de identificarse con uno u otro.

–        A través de la existencia de dos terapeutas se crea un contexto más equilibrado en el que actuar, donde ambos profesionales se pueden sentir arropados en caso necesario mediante el empleo de la co-terapia.

–        Con la presencia de dos terapeutas en sesión se puede hacer un mejor uso de determinadas técnicas que implican la alianza y/o coalición con uno de los dos miembros de la pareja, ya que el otro no se sentirá completamente abandonado puesto que aun le queda otro profesional con el que sentirse cerca.

Así pues, como se muestra son varios los motivos por los que la terapia de pareja con dos expertos al frente es una práctica considerablemente eficaz que probablemente permita un mejor manejo y resolución de aquella problemática que traiga a consulta el subsistema conyugal.

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